编者按：为充分展示新时代学校优秀教师精神风貌，大力弘扬高尚师德，营造尊师重教浓厚氛围，引导广大教师践行教育家精神，潜心教书育人，学校开展了模范教师评选活动，共有9位教师被评为第三届东华理工大学“模范教师”。
管辉，博士（后），副教授、硕士生导师。从中学讲台到高校思政课堂，从教二十三年来，他始终坚守教学一线，以信仰之光照亮学生前行之路，以扎实学识筑牢思政课堂之基，走出了一条不断突破自我、矢志育人的成长之路。
铸魂课堂，以创新提升思政育人实效
课堂，是管辉铸魂育人的主阵地。他主讲《中国近现代史纲要》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》等多门思政课程获教学质量评价优秀，4次获评校“课程思政”优秀教学案例，2025年获全省“一线课堂”优秀成果二等奖，2026年获校第六届教学创新大赛一等奖。
他还积极投身思政课教学改革创新，主持教育部产学合作协同育人项目2项、校级教改项目1项，构建了《纲要》课程“一中心双主体三阶段六融合”线上线下混合教学模式，推动思政课堂从“被动听”向“主动学”转变。他参与江西省高校思政课“一课多师”示范团队及“问题式专题化”教学改革，主讲的课程获批江西省高校“师生同台”示范课程。此外，他还主动面向研究生开设论文写作课，2022年协助学院举办写作在线研修班，700余名师生获颁结业证书，以扎实行动推动思政教育走深走实。
教研相长，以学理夯实思政课思想根基
思政课的底气，来自学理的深度。管辉始终坚持以研促教，聚焦现代化理论与实践、“三农”问题等方向，主持国家级、省部级课题5项，市厅级、校级项目10余项，参与国家社科基金重大项目1项，合作出版专著2部，发表论文60余篇，其中核心期刊10篇，获市厅级社科优秀成果奖3项，近两年先后获省思政论文征文三等奖、省高校思政工作优秀论文二等奖。
“培养人，就是培养他对未来的信念。”管辉悉心指导研究生，不仅关注学生的学术成长，更注重培养学生的独立科研能力与创新思维。近五年，所指导的研究生中2人获国家奖学金，1人获校级优秀硕士论文，1人获校级优秀毕业生，指导研究生主持省级创新项目2项，发表科研论文11篇。
知行合一，以服务践行教师使命担当
“要把论文写在祖国大地上。”这是管辉常说的话，更是他身体力行的选择。从新农村建设指导员到疫情防控志愿者，每一次组织需要，他都挺身而出。2009年，他主动请缨参加云南省新农村建设指导员工作，克服语言、文化等困难，深入滇西农村基层一线，最终获评“昌宁县优秀新农村指导员”。那段走村入户、脚沾泥土的历练，为他此后的教学与科研沉淀下丰厚的素材——讲台上的每一个鲜活案例，都在祖国大地上有着深刻的来处与回响。
二十三年光阴流转，管辉的讲台在变，学生换了一茬又一茬，而不变的，是那颗“永不松劲”的育人初心。他将论文写在祖国大地上，把课堂搬进广阔的社会大课堂，使理想信念深植于学生心中。“我愿意做那颗永不松劲的螺丝钉，守住思政课堂这块铸魂阵地。”这句朴素的话语，是管辉二十三年如一日的生动注脚，也是新时代思政课教师群体共同的精神底色。
